Molitoris-Woche
Projekttage
Dienstag
Kunst am Limit
In diesem Projekt können die Schülerinnen und Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und eigene Kunstwerke auf Leinwänden gestalten. Die Teilnehmenden haben sich für das Projekt entschieden, weil sie gerne malen und kreativ arbeiten. Besonders gut gefällt ihnen, dass sie ihre eigenen Ideen umsetzen können und dabei viel Spaß haben.
Theresa und Swaantje, R7b
Theresa und Swaantje, R7b
Wandern
Heute war ich mit der Gruppe vom Projekt "Wandern" wandern. Wir haben Karten von Harsum bekommen. Da waren Kreise mit Zahlen von 1 bis 8 markiert. Wir mussten versuchen, mit der Karte Wege zu diesen Orten zu finden. Wenn wir da waren mussten wir suchen. Dort waren Reflektoren, auch genannt Katzenaugen. Wir mussten sie dann einsammeln.
Rejwan, H7a
Rejwan, H7a
Traumfänger
In diesem Projekt gestalten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Traumfänger. Dafür wird ein Ring mit Wolle umwickelt und mit Perlen und Federn verziert. Den Schülern macht es viel Spaß und lässt sie entspannen. Traumfänger sollen nach altem Brauch die guten Träume durchlassen und die schlechten Träume fernhalten.
Julia und Davina, G9
Julia und Davina, G9
Skat und Doppelkopf
Das Projekt wird von Frau Kaune und Herrn Grages begleitet. Die Schüler aus dem Projekt berichten, dass das Projekt größtenteils ihren Vorstellungen entspricht. Mit viel Spaß und Freude haben sie viele Runden Skat und Doppelkopf gespielt. Frau Kaune und Herr Grages haben dieses Projekt gewählt, da sie diese Spiele gerne als Hobby in ihrer Freizeit spielen.
Zakhar, R7a und Amir, H7a
Zakhar, R7a und Amir, H7a
Moli kreativ - Slow Living
In dem Projekt werden aus Keraflott und Kerzen richtig coole Deko-Sachen gemacht. Mir hat gefallen, dass man kreativ sein konnte und zwischendurch sogar Zeit hatte, einfach mal zu entspannen. Insgesamt wirkt das Projekt richtig gemütlich und macht bestimmt jedem Spaß, der gerne kreativ ist.
Zauberwürfel
Heute haben wir das Projekt Zauberwürfel besucht, dort haben wir Herrn Schnipkoweit interviewt. Die Projektidee hatte Herr Jütte, da er gerne Zauberwürfel löst und es gut kann. Da Herr Schnipkoweit das auch schon immer mal lernen wollte, hat er zugestimmt sich als Versuchskaninchen zur Verfügung zu stellen. In drei Worten würde er das Projekt als knifflig, bunt und spaßig beschreiben. Am meisten hat er sich über die gespannten Gesichter der Schülerinnen und Schüler gefreut. Danach haben wir auch einen Schüler interviewt, der das Projekt mit seinem Freund gewählt hat. Viele finden das Projekt relativ herausfordernd, aber gleichzeitig sehr spannend. Viele fanden den Einstieg in das Projekt sehr interessant und viele freuen sich auf die nächsten Tage.
Mittwoch
Schulteich
Die Schülerinnen und Schüler dieses Projekts haben hart im Innengarten geschufftet. Sie haben unter anderem die Hecken und Bäume gekürzt und einen Teich in den Boden gesetzt. Dieser ist für die Schildkröten der Schule.
3D-Druck
Im Projekt „3D-Druck“ bekommen die Schülerinnen und Schüler spannende Einblicke in die Welt des 3D-Drucks. Für Herrn Egermann ist der 3D-Druck viel mehr ein Hobby und auch die Teilnehmenden finden das Projekt cool, aufregend und interessant. Viele bringen bereits erste Erfahrungen mit und entwerfen am Computer eigene Motive und Gegenstände, die anschließend mit dem 3D-Drucker hergestellt werden. Besonders spannend ist es zu beobachten, wie die Drucker Schicht für Schicht neue Objekte entstehen lassen.
CSI
In dem Projekt CSI ging es heute wieder mit viel Freude und Begeisterung los. Heute arbeiteten alle Schüler mit viel Engagement und vielen klugen Nachfragen fleißig mit. Wenn Herr Liebick dem Projekt einen Hashtag geben müsste würde er es #spurensuche nennen, da es viel um Kriminalfälle und Spuren geht. Besser als gestern lief das praktische Mitarbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler fanden heute das Arbeiten mit dem Mikroskop sehr spannend genauso wie das Arbeiten mit Fingerabdrücken.
Sophie und Nele
Die Schülerinnen und Schüler fanden heute das Arbeiten mit dem Mikroskop sehr spannend genauso wie das Arbeiten mit Fingerabdrücken.
Sophie und Nele
Chor
Im Chor-Projekt dreht sich alles um die Musik. Ein Schüler berichtete, dass er sich für das Projekt entschieden hat, weil er gerne Musik hört und singt. Seine Erwartungen wurden erfüllt und er hat viel Spaß beim gemeinsamen Singen. Auch Frau Wedekind und Frau Janzen haben das Projekt gewählt, weil Musik eine große Leidenschaft von ihnen ist. Diese Begeisterung möchten sie gerne mit den Schülerinnen und Schülern teilen. Alle Beteiligten finden das Projekt sehr interessant und freuen sich über die tolle Stimmung im Chor.
Wandern
Trotz der großen Hitze meisterten die Schülerinnen und Schüler mit Frau Snakker und Frau Mainz die etwa zweistündige Tour durch Feldmark und Wald sehr gut. Pünktlich zur zweiten Pause kehrte die Gruppe wieder zur Schule zurück.
Innenhofgestaltung
In diesem Projekt von Herrn Remke und Herrn Mohwinkel begann der Tag mit ganz viel Arbeit. Herr Remkes Meinung war, dass die Kinder besser arbeiteten als gestern. Als Instagram-Post meinte Herr Remke wäre ein #grünerdaumen gut, da es um Natur und Arbeit geht. Ein Extra-Tipp von Herrn Remke an heißen Tagen: Viel Trinken und am Nachmittag mal ein Eis gönnen. Die Schüler, die wir interviewt haben, meinten, dass sie auch finden, dass sie heute besser gearbeitet haben als gestern. Wenn man 10 Minuten in das Projekt reinschaut, muss man unbedingt die kleinen Besucher im Innenhof betrachten.
Sophie, R6c und Nele, R7a
Donnerstag
Planspiel Verteidigung
Jugendoffizier Florian Roman von der Bundeswehr betreut die 8. bis 10. Klässler und bringt ihnen vieles über den Auftrag der Bundeswehr bei: Wie Sicherheitspolitik funktioniert und was heutzutage alles in der Politik los ist.
Wir haben mit Adrianna und Jannek gesprochen. Beide fanden es spannend, mehr darüber zu erfahren, wie Außenpolitik funktioniert und wie Länder bei wichtigen Themen Kompromisse schließen. Jannek fand es besonders interessant, mehr über den Konflikt im Nahen Osten zu hören. Adrianna hat vor allem beeindruckt, wie eine Krisensitzung der UN abläuft und wie dort gemeinsam nach Lösungen gesucht wird.
Wir haben mit Adrianna und Jannek gesprochen. Beide fanden es spannend, mehr darüber zu erfahren, wie Außenpolitik funktioniert und wie Länder bei wichtigen Themen Kompromisse schließen. Jannek fand es besonders interessant, mehr über den Konflikt im Nahen Osten zu hören. Adrianna hat vor allem beeindruckt, wie eine Krisensitzung der UN abläuft und wie dort gemeinsam nach Lösungen gesucht wird.
Puzzeln
Im Interview, das wir geführt haben, berichteten die Schüler, dass sie ihr Projekt, wenn sie es in einem Wort beschreiben müssten, als entspannend bezeichnen würden. Für das Projekt braucht man sehr viel Durchhaltevermögen, so Frau Spittel. An den ersten Tagen gab es einen Wettbewerb zum Puzzeln. Es gab verschiedene Fischpuzzle mit jeweils 40 Teilen, die so schnell wie möglich fertig gepuzzelt werden mussten. Wenn die Schüler dem Projekt eine eigene Überschrift geben müssten, wäre es „Puzzeln bis zum Umfallen“.
Nele, G9a
Nele, G9a
Schulteich
Die Schülerinnen und Schüler dieses Projekts haben im Innengarten hart geschufftet. Sie haben unter anderem die Hecken und Bäume gekürzt und einen Teich in den Boden gesetzt. Dieser ist für die Schildkröten der Schule.
Arbeiten mit Trockenton
Heute haben wir das Projekt von Frau Greve und Frau Dung besucht. Dort haben wir erfahren, dass es für Frau Greve keine großen Momente sind die zählen, sondern die kleinen Fortschritte, die sie glücklich machen. Wenn sie dem Projekt ein Hashtag geben müsste wäre es #kreativeentspannung. Viele Schüler zeigen viel Spaß mit vielen Ideen trotz des schweren Anfangs. Die Schülerinnen und Schüler würden das Projekt in einem bunten, kreativen Bild beschreiben.
Besser als gestern lief heute: Das finden der Materialien und das finden neuer Ideen.
Besser als gestern lief heute: Das finden der Materialien und das finden neuer Ideen.
Geocaching-Projekt
Im diesem Projekt von Frau Hartje-Hanke und Frau Lehrke haben wir gelernt, was Geocaching ist und wie man mit GPS-Koordinaten nach versteckten Caches sucht. Mit unseren Handys haben wir uns auf die Suche nach den Verstecken gemacht. Dabei mussten wir die Karte auf dem Handy nutzen und genau auf unsere Umgebung achten. Die Suche war spannend und hat viel Spaß gemacht. Während des Projekts haben wir zwei Geocaches gefunden. In den Caches befanden sich kleine Gegenstände und ein Logbuch. Das Projekt war interessant, weil wir draußen unterwegs waren und dabei etwas Neues gelernt haben.
Rejwan, H7a
Rejwan, H7a
Solarautos
Der Schüler Tommy (H9b) und Herr Hassan wurden zum Projekt „Solarauto“ befragt. Tommy findet es spannend zu sehen, wie ein Solarauto funktioniert und fährt. Herr Hassan freut sich über die Kreativität und das Durchhaltevermögen der Teilnehmer. Beide finden das Projekt interessant und lehrreich.
Luca und Julian, R7a
Luca und Julian, R7a
Jugendpflege Giesen
Die Jugendpflege Giesen startet ein spannendes Pilotprojekt in Kooperation mit einer Schule: Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, eine Jugendleiterausbildung zu absolvieren und sich aktiv in der Kinder- und Jugendarbeit zu engagieren. Aktuell haben bereits acht Schülerinnen und Schüler den theoretischen Teil der Ausbildung erfolgreich abgeschlossen. Nun sammeln sie praktische Erfahrungen bei verschiedenen Aktionen der Jugendpflege, beispielsweise beim MoliTag, einer Syltfahrt oder dem Scootscout-Projekt.
Um die Arbeit der Jugendpflege kennenzulernen, laden wir herzlich zur Scootscout-Party am 27.06.2026 ein. Los geht es um 16:00 Uhr. Freut euch auf alkoholfreie Cocktails, leckeres Grillen und ein abwechslungsreiches Programm. Für die älteren Jugendlichen geht die Party sogar bis 0:00 Uhr. Auch in Zukunft wird das Projekt fortgeführt: Die nächste Jugendleiterausbildung startet nach den Herbstferien 2026. Wer wissen möchte, was bei der Jugendpflege Giesen alles möglich ist, kann sich beim MoliTag über aktuelle Angebote informieren, mehr über die Ausbildung erfahren und direkt mit uns ins Gespräch kommen.
Komm vorbei, informiere dich und werde Teil der Jugendpflege Giesen!
Besuch der Einsatzfahrzeuge
Planspiel Verteidigung:
Heute kamen die Einsatzkräfte von THW, Bundeswehr, Feuerwehr und Rettungsdienst. Dort haben wir den Verbindungsoffizier Herrn Roman von der Bundeswehr über seine ungewöhnlichsten Einsätze und über seine Meinung gefragt, was Schülerinnen und Schüler mitbringen müssen, um beim Militär oder als Verbindungsoffizier zu arbeiten. Wir haben herausgefunden, dass sein spannendster Einsatz letztes Jahr in Rotenburg war. Dort unterstützte er die Bundeswehr im Lagezentrum. Seiner Meinung nach sollten zukünftige Einsatzkräfte immer ihr Ziel vor Augen behalten und sich nicht von anderen Problemen beeinflussen lassen.
Sophie und Nele
